为弘扬中华优秀传统技艺，推动文物保护理念深入人心，4月23日，历史与文化学院邀请宁夏固原博物馆方建宁老师于博雅楼709教室开展以“卓越教师手执匠心 文物修复传承文明”为主题的文物修复体验活动。

  方老师从文物的清洗晾干、拼对粘接、作色保养到修复材料的选用、修复技术的运用等方面详细介绍了文物修复的技术流程。最后，提醒同学们在修复过程中要耐心、细心、用心，力求做到最小干预、最大限度保留文物的历史信息。

文物修复环节，同学们领取了各自需要修复的文物，小心翼翼地对文物进行清理，耐心分析文物的破损情况并制定修复方案。在修复过程中，同学们相互讨论、请教老师，共同寻找解决问题的方法。经过一番努力，一件件破损的文物在同学们的手中逐渐恢复了往日的风采，仿佛历史的画卷在眼前徐徐展开。

这次文物修复活动，不仅让同学们亲身体验了文物修复的艰辛与乐趣，更深刻地感受到了文物背后所蕴含的深厚历史文化底蕴。他们纷纷表示，将以更加饱满的热情投入到历史学专业的学习中，为传承和弘扬中华优秀传统文化贡献自己的力量。

活动心得

此次文物修复活动，让我们可以从平日文字知识的海洋中短暂抽身出来，在与同学们的配合下完成对残破文物的修复工作。老师的讲解非常详细，但我们具体操作的时候还是状况频出。材料的准备、细致地观察、小心地打磨与弥补，这些无一不考验我们的默契与耐心。看着古朴的陶罐在我们的手下恢复完整，我才真正意识到“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”的真正内涵。

            —22级历史学（1）班 尹花

在历经一个下午的文物修复之旅后，我仿佛穿越了千年时光，与历史进行了一场无声却深刻的对话。从最初扫去瓶子上的尘土，小心翼翼的动作如同拆去历史的封印，再到细致地修补，确保修补后的裂口以及色泽与原来大致相同。经过反复的对比与尝试，修复完成后的陶罐静静伫立。那些裂痕不再是残缺的印记，而是文明重生的纹路。在这个数字化狂奔的时代，文物修复给予我们珍贵的启示：真正的传承不在于固守完整，而在于学会与时间留下的伤口温柔相处。当现代技术的手掌托起历史的碎片时，我们修复的不仅是器物，更是人类与过往对话的能力。

       —22级历史学（1）班  牛雅洁

这次活动让我们切身参与到文物修复中，坐在桌前的两个小时，我们才勉强把巴掌大的陶罐修补复原——胶水总粘歪，碎片对不上，稍一用力就前功尽弃。方老师却说我们已经很幸运了，真正的文物修复师可能要花几个月才能复原一件器物。

看着陶罐上永远无法消除的裂痕，突然明白了修复不是要掩盖岁月痕迹，而是让历史开口说话。这些碎瓷片比教科书更真实地告诉我们：耐心是触摸时光的通行证，而每个看似普通的陶罐里，都藏着值得被珍视的文明密码。

—22级历史学（2）班

李小燕 冯吉月

我们感觉文物修复像是一场穿越时空的对话。每一件破损的文物，都承载着历史的厚重。在修复过程中，我们感受到了极致耐心与细心的重要性，仿佛在与岁月较量。当看到那些碎片在自己手中逐渐恢复原貌，那种成就感难以言表。它不仅是对技艺的考验，更是对文化的传承，让我们与古人心灵相通，领略文明的魅力。

 —22级历史学（2）班

海倩  李婷婷  杨佳慧

文物承载着历史的厚重与文化的精髓，每一次接触，都仿佛是在与历史对话。很有幸地，我参与了学院举办的文物修复体验活动。这是一次来之不易的切身感受机会，在博物馆方老师的细心指导下，怀着对于历史的敬畏之心，我和小伙伴小心翼翼地完成了我们的修复任务。看着最终的成果，我心里不禁感慨万千，文物修复是一项极需要耐心和技术的手艺活儿，其承载的不仅是技艺，更是一份文化责任，每一步细致的操作都是对我们历史传承者的考验。

       ——22级历史学（3）班  蒋鑫

周三下午，我和同学们参加了文物修复活动。虽然遭遇了一些小插曲，但最终，我和修复搭档看着我们最终的修复成果，内心充盈着成就感与喜悦感。这一堂生动的实践课，让我领悟到文物修复不仅仅是技艺的传承，更是精神的延续，它需要我们怀揣着足够的耐心，秉持着匠心独运的态度。

     ——22级历史学（3）班 叶何阳